文化共享服务 读卡阅卷机 辽源自动阅卷机

功能更完善
（1）. 本系统功能除了早期版本标准化阅卷系统的全部功能外还新增了基础数据维护模块，增强了格式文件编辑功能、报表打印功能、阅卷及统计功能。
（2）. 支持新型的DSP条码机型自动阅卷机(40FS/43FS)。
（3）. 全新的打印模块，可以使您选择不同的打印机及打印纸，自定义纸张。预留了许多可扩展接口，以便以后根据用户需要随时扩展程序功能时使用。
（4）.系统设置了自动检错开关，能自动判断填图题卡的错误并报警，提示用户手工修改处理，可将考试成绩误差率降到低。
（5）.分数段统计功能的分数段及其上限、下限可以灵活定义。
（6）.可进行科目合成，即将几科的成绩合并成为一部分进行处理，自动阅卷机并且可以对新合成科目的成绩打印输出、统计分析等操作。
读卡测试用于测试整机的工作性能。主要是通过连续读取一定数量的信息卡，检测是否会出现信息位误读，并根据实际情况对OMR自动阅卷机进行进一步的调整。
读卡的过程大致如下：
a：以纯文本的格式（后缀为.txt的文件）编辑所要读的信息卡的格式文件。
b：点击“打开”按钮打开你所保存的格式文件，此时在“格式文件”显示区显示你要加载的格式文件内容。
c：点击“保存”按钮将此格式文件加载到OMR的存储区。
d：将信息卡放入纸仓中，此时点击“读卡”按钮，即可进行读卡。
读取信息卡的字符串信息将显示在“读卡结果”显示区，读卡的统计信息显示在“操作结果”显示区。

线性曲线也是对采集的灰度值进行分析得到的，他用来说明某一路光电管的工作性能。当自动阅卷机涂点的深浅或面积大小不同时，所取得的灰度值就不相同，涂的深的点，其灰度值大，涂点面积较大的点，其灰度值相应的也会较大。所以同一路光电管读出的各个点的灰度值应呈线性变化，灰度曲线就是依据此原理绘制出来的。
“路号”：所要检测的光电头的路数
“同步框”：所读信息卡的同步框的个数。
如图表5.8所示。此图绘出了读到标准光电检测卡某一路光电管的线性曲线图。自动阅卷机在检测卡上，*40～58个同步框所对应的信息位的涂点颜色依次变浅，成四个阶梯排列，在图中我们可以清晰地看到这4个阶梯。所以此路光电管的工作状态是正常的。其他各路光电管都可用此方法判断。

自动阅卷机使用
装卡：即把信息卡放入纸仓。首先把要读的信息卡处理整齐，逆时针转动纸仓开启手柄开启纸仓，卡的同步框在下，正面向前，放在托纸板前，向右推齐至立板。请见图3.13。顺时针拨回手柄，托纸板推动卡贴紧搓纸轮。我公司印制的卡切去一角，一般是右上角，可以方便整理，注意每次放入题卡的数量不能**过纸仓的容量。
读卡：此时，即可运行评卷系统软件，加载格式文件，进行读卡操作。读卡过程中题卡会逐张、平稳的落在接纸仓内。待读卡完成便可进行后续的分数统计或打印等工作。

自动阅卷机其报表内容很多，一般常用的有四种：一是某学生考试的各科分数和总分数及在年级、班级的名次。老师对每一学生成绩分析，找出存在的问题及原因，给予针对性的。二是某班的各科平均分数和总分平均分数在年级的名次。三是某年级、某班级、某学生的考试成绩与历次考试成绩比较。四是将考试原始分数转换成标准分，可使班级之间、学生之间和课程之间的成绩有可比性，科学的、准确的反映出各科各班和各学生之间的真正名次，为任用和奖励教师及学生提供可靠依据。实践使我们深深体会到：OMR是教学及学校管理的好助手，一旦用上就离不开。
本例只编写了试卷类型（格式标志）为A的格式文件。
标准化考试教学是现代化学校中主要的一种教学形式，因此各学校对标准化考试的教学工作都非常重视。利用标准化考试教学可以对学生的学习情况进行全部的评测、管理，进一步提高学生学习的积极性。本应用软件正是从此目的出发，利用自动阅卷机快速准确地把学生的等信息录入计算机，再由计算机进行相关数据处理，把原始数据进行统计分析的原理，使评卷分析工作简单易行。
http://wenbaikeji.b2b168.com