白城网络阅卷系统 电子阅卷系统软件 办公价格优惠

网上阅卷发展历程 在的支持下，广西省考和江西省招生办公室分别在1999年高中考试英语科目和2000年保送生综合能力测试中进行网上阅卷试点与研究，并取得成功。
 2004年，把网上阅卷作为一项“”在全国省（市）高中考试进行推广。
操作流程
　　 扫描的过程相当简单，把要扫描的材料放在扫描仪的玻璃台面上，运行扫描软件，并按一下“扫描”键，扫描仪就将图像扫描到图像编辑软件中，而且能以文件格式存贮。为了得到的扫描效果，需要了解影响扫描质量的因素。 
　　 1　 选择的扫描分辨率 
　　 在设定，选择扫描分辨率时，需要综合考虑扫描的图像类型和输出打印的方式。如果以高的分辨率扫描图像需更长的时间，更多内存和磁盘空间，同时分辨率越高，扫描得到的图像就越大，因此在保持良好图像质量的前提下应尽量选择的分辨率，使文件不至于太大。 
　　 印刷行业所采用的分辨率用LPI（LinePer Inch)每英寸线数来度量。与电子图像的分辨率（DPI)是不同的。计算分辨率简易办法是用输出设备所打印的线数（LPI）乘以1.5～2.0，例如扫描图像适用133LPI的杂志印刷，分辨率应该是133×1.5≈200DPI。 
　　 在通常情况下，推荐使用的分辨率如下表，表中MPR表示“Match Printers Resolution”即与打印相匹配的分辨率。 
　　 输出设备 线条图像 灰度图像 彩像 
　　 彩色热升华打印机 MPR MPR MPR 
　　 黑白激光打印机 MPR 75DPI 75DPI 
　　 彩色喷墨、热感式打印机MPR 100－150DPI 100－150DPI 
　　 印刷机或图文输出机 MPR 150－300DPI 150－300DPI 
　　 以高阶的彩像系统处理连续的图像时需较高的分辨率，因为较高分辨率可以明显改善图像中像素的细节和清晰程度。

系统功能
编辑
确保了阅卷质量
（1）自动屏蔽确保阅卷过程的客观公正。
（2）对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性。
（3）实时的进度与质量功能确保及时把握评卷进度与评卷质量。
（4）自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。
减轻了教师负担
（1）免去对纸质卷的人工操作（装订、搬移、翻阅、综合科的交换）。
（2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。
（3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。
实际使用结果表明，网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。
提高了教学水平
（1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。
（2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。
上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。
接轨了高考模式
（1）卷设计、考试规则、题目要求、阅卷模式、质量控制等均与高考网上阅卷模式相同。
（2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分；
（3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;
终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。
降低了考试成本
（1）既*购置昂贵的设备及系统，也不必购买OMR阅卷机及其配套使用的题卡。
（2）卷可采用60克以上的普通纸单面或双面速印、复印、打印或胶印等方式制作。
使用的卷纸张成本不足传统考试方式的一半（按标准题卡+普通纸构成卷计算）。
实现了成绩数据共享
客观题自动阅卷，主观题网上评卷和成绩数据的统计分析全部在计算机网上进行，特别是统计分析数据可直接在服务器上发布，既可免去人工阅卷方式逐级汇总及上报的麻烦，又可直接供教学讲评、质量分析使用，限度实现成绩数据的资源共享，满足，教师、学生及家长的需要。

试卷图象处理使用物理切割法，支持对TIFF格式、png格式、JPG格式的黑白、灰度、彩片的识别切割。对于同一题目题区域不在卷子同一面，系统支持自动并接，可以上下拼接也可以左右拼接，也可以不在同一面的拼接，评卷老师可在同一页阅看。切割图片必须具有图片质量（大小）随意调节功能（可以调节压缩率），以便更好地满足不同网络环境（局域网和互联网）的需求。同一张卡不同题目图片可分别保存为灰度和彩片。
支持阅卷过程中自动屏蔽考生的考号、姓名等。
支持空白、缺考、违纪试卷的查询。

发展历程
编辑
网上阅卷是一种软硬结合的技术，网阅软件本身只是其中一部分，而更为关键的设备为高速扫描仪，它是网上阅卷系统中为关键的设备。网上阅卷的发展历史如下：
网上阅卷前期或雏形
时间1985年首台光标阅读机登录中国
设备：光标阅卷机+手工主观题阅卷
发展历程：仅能够实现客观题阅卷的自动化。
代网上阅卷产品
时间：1999年广西高考开始
设备：扫描设备+网上阅卷软件
发展历程：基本实现阅卷过程的信息化。
存在的问题：
1、扫描设备价格高，且要求必须用彩色100克以上精致印刷的题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。
2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，扫描设备和软件系统都是需要的技术人员进行维护操作。
3、主要面向中考、高考等选拔性考试，统计分析简单，无法满足一般学校和教育局用户对教学质量的分析需要。
*二代网上阅卷产品
设备：通用扫描设备+网上阅卷软件
附注：近年来，类似代采用“扫描设备”的系统也有推出校园及教育局版，支持采用普通纸张的题卡，一定程度上也为用户提供了更多选择的机会。
发展历程：从扫描设备到通用扫描设备的过渡，从精致题卡到普通题卡的过渡。
优势：
1、能够支持60克以上普通黑白纸张的题卡，大幅度降低了纸张使用成本，且对纸张的印刷质量要求不高，用户可以自己设计制作题卡，不需要通过印刷厂。
2、产品化程度高，系统维护操作简单，非技术的一般学校老师也能够操作。
3、统计分析功能完善，更适合学校和教育局进行教学质量的分析。
实现：用户也能够买得起、用得起，且能实现教学目的。
类别
编辑
现今网上阅卷系统的技术路线主要区别还是扫描设备的选择，分为两大类：
1、扫描设备 + 网上阅卷软件
考试扫描设备，有国产的也有进口的。进口的性能相对稳定，但是价格比较昂贵。
采用扫描设备，其实是把用于对题卡信息点进行图像识别的软件嵌入到硬件扫描设备上，或者说扫描识别软件与硬件扫描设备绑定，可以简单理解为“硬识别”。
2、通用扫描设备 + 网上阅卷软件
通用扫描设备，主要是指通用的高速文档扫描仪，这类设备国内外产品都有，但是相对国外产品的性能和质量较好。
采用通用扫描设备，其实是利用高速文档扫描仪把纸质的题卡图像扫描成电子图像文件，然后再利用立的扫描识别软件对图像进行信息的识别，可以简单理解为“软识别”。
技术路线的比较
相对来说，扫描设备速度比较快，但是对题卡的纸张厚度和印刷质量要求较高，同时维护相对复杂，多用于中考、高考等大型考试服务；通用设备对纸张的适应性较好，成像质量高，可以支持成本较低的薄纸张扫描，更适合于一般学校和教育局用户。
南昊网上阅卷系统是在工程院院士的下，在征求了20省高考、58市中考和275所高中日常考试需求的基础上，历经多年调研、开发、优化的新一代网上阅卷系统。南昊教育版网上阅卷系统适用于高中日常考试。它的出现为学生熟练写网上阅卷提供了条件，不仅对学生而且对学校均有助于提高考试成绩。据统计：熟练使用网上阅卷题卡与不熟练使用网上阅卷题卡，学生成绩可提高3--5分。
http://wenbaikeji.b2b168.com