文化共享服务 阅卷分析系统过程 白山考试评卷系统

整体说明： 
报表生成时所需要的所有参数都是调用阅卷准备中设置的数据和阅卷过程中设置的参数，所有学生的数据是通过考号联系起来的，当报表需要如班级、教师代码等数据时，必须保证系统中有相关的数据。 
电脑阅卷软件方案的实施流程：
题卡制作——题卡印刷——题卡下发学生考试——题卡扫描识别——客观题自动评阅——主观题评阅——统计分析——成绩查询
客观题自动阅卷，主观题电脑阅卷软件和成绩数据的统计分析全部在计算机网上进行，特别是统计分析数据可直接在服务器上发布，既可免去人工阅卷方式逐级汇总及上报的麻烦，又可直接供教学讲评、质量分析使用，限度实现成绩数据的资源共享，满足，教师、学生及家长的需要。

电脑阅卷软件因为前面的阅卷工作都是对单科进行处理，而在单科处理时是无法进行多科成绩处理的，所以在此提供了年级成绩合成功能，当该年级本次考试所有科目的所有主客观分都进入系统后，执行本功能即可完成多科成绩的处理。

南昊电脑阅卷软件提供的阅卷质量平台提供的数据，不止是包括基本的阅卷进
度、阅卷平均分的基本数据的统计，更重要的是包括阅卷教师实时给分曲线的对比、多评有效性曲线的对比、自评一致性分析等更能评判阅卷教师阅卷质量的科学数据。这些数据不止是简单的展示，组长还可以通过展示的结果，按任意条件抽取阅卷教师的实际阅卷图片和阅卷分值、批注等，并有权限进行本人重判、重新分发、仲裁重判等错误处理机制。有效的和保证阅卷质量。

某科先按照“阅卷参数设置->标准录入->.试卷录入->主观分手工录入”的顺序获得该年级该科目的成绩，然后按照同样的方式录入其他科目的成绩，电脑阅卷软件确定该年级本次考试所有科目的主客观分成绩都录入后，进行年级成绩合成，然后进行数据备份操作。
无论怎么样，由于终对题卡的扫描识别都是依赖软件，不管是与扫描设备绑定的识别软件，还是说与通用扫描设备配合使用的立识别软件，电脑阅卷软件本身的技术水平决定了题卡扫描的效率以及准确性，可以说这是影响到系统性能的关键技术，而在这一方面各厂商之间还是有较大差异的，具体选型的时候需要慎重对待。
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