共享服务 云阅卷服务平台系统 毕节云阅卷系统

科目组长和小题组长可随时各题阅卷进度、各教师作业量、给分散布对比、均匀分对比、标准差对比；可随时调整阅卷使命；问题可打回重评。网络阅卷软件统计分析对主观题和客观题分数进行组成，由体系主动完结，报表一键导出
网络阅卷软件然而，以光机电技术为基础研发的阅卷机由于受题卡需要严格定位的局限，对题卡纸张及印刷要求相当之高，一旦不达要求，则容易发生卡纸或卡机现象，甚至造成阅卷结果错误。此外，由于阅卷机不能阅读题卡合一的表格数据，网络阅卷软件因而功能也相当局限。特别是面对日益兴起的教学测评、问卷调查、评议、会议选举等题卡合一模式的应用需求，阅卷机更显得无能为力。

目前，应用于网络阅卷软件的扫描识别技术分为固定定位识别技术、相对定位识别技术与“*定位，模糊识别技术”三种。前两种相对容易，可供借鉴的较多，但以此技术设计的产品存在较多的端；后者难度较高，需要深厚的技术功底才能掌握，翰林金榜网络阅卷软件*定位点、定位线，相对于定位识别技术产品而言具有的优势。

教学测评应用
教学测评是教学管理过程重要的一环，也是确保教学质量的重要手段。当今流行的测评方式有在线测评和问卷调查等形式。网络阅卷软件随测评的目的、内容、环境及条件的不同，各种测评方式均有其特的优势。以下为问卷调查式教学测评信息化应用介绍。
问卷调查式教学测评的实现原理、工作流程及数据处理等与标准化考试阅卷相同，在此不再赘述。但值得一提的是，应用D-OMR进行教学测评数据的采集与统计，网络阅卷软件一方面将以数十倍于人工方式的速度而大幅提高工作效率；另一方面其全面、客观、准确的测评数据分析，对发现教学问题，改进教学管理、提高教学水平具有重要的作用。

网络阅卷软件的功能及性能要求
总体上说，网络阅卷软件应具有如下功能:
1、支持普通纸单面、双面设计及制作卷；
2、卷扫描与识别必须方便、快速与准确；
3、网上评卷过程及结果必须符合教学需要；
4、统计分析满足教育测量理论与实际要求。
便于统计数据，提供信息反馈
实行网络阅卷软件后，考生的各种题信息和阅卷信息都被详细存储在计算机系统内，便于对命题、题和阅卷情况等进行各种统计分析研究，既可以为*教学提供评价和，也便于建立阅卷教师档案，建立一支高水平的阅卷教师队伍。
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